내가 책을 쓰는 첫 번째 이유는 아주 간단하다. 내가 탐구하고자 하는 분야에 한국어로 된 자료가 많지 않기 때문이다. 흥미로운 주제를 발견하면, 자연스레 그 주제에 대해 깊이 공부하고 싶어지는데, 이때 한국어 자료가 부족한 경우가 많다. 그러면 나는 직접 자료를 모으고 정리해 나간다. 이 과정에서 점차 나만의 연구 노트가 쌓이고, 그것이 정리되어 결국 책으로 이어진다. 처음에는 단순히 나 자신의 지식을 확장하기 위한 과정이었지만, 그 결과물이 나뿐만 아니라 다른 사람들에게도 유익할 수 있다는 점에서 보람을 느낀다.

내가 책을 출판하지 않는데, 이 과정은 늘 출판을 목표로 시작한 것이 아니기에 출판 여부에 상관없이 의미가 있다. 오히려 지식 탐구와 정리 과정에서 얻게 되는 만족감과 성취감이 크다. 내가 공부한 내용을 체계적으로 정리하면서 새로운 통찰을 얻기도 하고, 이해가 부족했던 부분을 더 깊이 파고들어 확실하게 이해하는 기회로 삼는다. 그러면서 자연스럽게 내 생각과 관점도 발전하게 된다.

두 번째 이유는 나의 동료들과 후배들이 학습 과정에서 겪는 어려움에서 시작된다. 그들은 새로운 지식을 배우고 싶어 책과 강의를 찾지만, 그 자료들이 때로는 중요한 배경 지식을 충분히 다루지 않아 온전한 이해에 도달하기 어려워한다. 예를 들어, A라는 주제를 배우는 데 집중하다 보면, A의 기반이 되는 B라는 개념이 제대로 설명되지 않아 A를 완전히 이해하기가 어려워지는 경우가 많다. 나는 그 과정을 지켜보며, 그들이 더 쉽게 이해할 수 있도록 A뿐만 아니라 B까지 다루는 책을 써야겠다고 생각하게 되었다.

이런 방식으로 자료를 제공하면, 독자들은 A를 더 잘 이해할 뿐만 아니라 그 기초가 되는 배경 지식까지 확실히 다지게 된다. 그 결과, 독자들은 더욱 자신감 있게 주제에 접근할 수 있고, 이로 인해 학습 과정이 더 재미있고 보람차게 느껴지게 될 것이다. 이런 도움을 줄 수 있다는 것은 나에게 큰 기쁨이다. 지식을 전달하면서 다른 사람들의 학습 여정에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 점은 나에게 있어 매우 중요한 동기이다.

세 번째 이유는 나 자신의 학습 경험에서 비롯된 깨달음이다. 나는 새로운 주제를 연구할 때, 시간이 지나서야 그 주제의 기초가 되는 더 중요한 개념을 깨닫게 되는 경우가 많았다. 그럴 때마다 처음부터 그 중요한 기초 개념을 알았더라면 훨씬 더 쉽게 이해했을 텐데, 라는 생각을 하곤 했다. 이때 느끼는 아쉬움은 배움의 일부이지만, 나는 독자들에게 이런 아쉬움을 덜어주고 싶었다. 그래서 내가 책을 쓸 때는 처음부터 독자들이 중요한 기초 개념을 충분히 이해할 수 있도록 구성하여, 학습이 더 쉽고 즐거울 수 있도록 하고자 한다.

나의 책은 단순한 지식 전달을 넘어, 독자들이 학습 과정에서 겪을 수 있는 어려움을 미리 예방하고, 학습을 더 효율적으로 할 수 있게 돕는 데 중점을 두고 있다. 내가 어렵게 깨달은 것들을 독자들은 더 쉽게 이해할 수 있도록 돕는 것이 나에게 큰 보람이 된다. 그래서 내가 책을 쓸 때는 항상 독자의 입장에서 생각하며, 그들이 학습에 대한 긍정적인 경험을 할 수 있도록 노력한다.

또한, 내가 책을 쓰는 과정은 시간이 지날수록 점점 더 효율적으로 변하고 있다. 예전에는 새로운 언어나 기술을 배우고 그것을 완전히 익히는 데 몇 년이 걸렸다. 하지만 지금은 거대 언어 모델의 도움을 받아 학습 속도가 크게 향상되었다. 이 덕분에 새로운 주제를 한 달 안에 익힐 수 있게 되었고, 그만큼 더 많은 주제를 탐구하고 더 빠르게 정리할 수 있다. 이런 과정에서 많은 실험을 하게 되는데, 이 실험들은 내가 새로운 지식을 흡수하는 방식의 혁신적인 변화로 이어졌다.

물론, 거대 언어 모델을 활용하면서 출처와 인용 문제로 인해 책으로 출판하는 데 어려움이 있을 수 있다. 하지만 나는 이러한 과정을 ‘실험’이라고 여기며, 새로운 도전을 통해 더 나은 방식으로 지식을 습득하고 이를 공유할 수 있는 기회를 찾고 있다. 이 실험들은 나의 지식을 넓히는 동시에, 더 창의적이고 혁신적인 방식으로 학습과 연구를 진행할 수 있는 발판이 된다.

마지막으로, 내가 책을 쓰는 가장 큰 이유 중 하나는 바로 엔지니어로서의 역할 때문이다. 엔지니어는 다양한 지식을 결합하여 사람들이 필요로 하는 물건이나 서비스를 개발하는 사람이다. 하지만 그 과정은 단순히 기술을 습득하는 데 그치지 않는다. 엔지니어는 지식을 통해 문제를 해결하고, 더 나은 세상을 만들어 가는 데 기여하는 사람이다. 내가 책을 쓰는 이유도 마찬가지다. 단순히 나의 지식을 정리하고 공유하는 것을 넘어서, 그 지식이 세상을 더 나은 방향으로 이끄는 데 작은 도움이 되기를 바라는 마음에서다.

지식을 탐구하는 과정은 나에게 끊임없는 즐거움과 동기를 제공한다. 그리고 그 지식을 정리하고 공유함으로써 더 많은 사람들이 함께 성장할 수 있는 기회를 만들고자 한다. 이 과정이 쉽지만은 않더라도, 나는 항상 긍정적인 시각을 가지고 더 나은 결과를 향해 나아가고 있다. 결국, 내가 쓴 책들이 독자들에게 배움의 즐거움을 전하고, 그들의 성장에 기여할 수 있다는 것은 나에게 있어 가장 큰 보람이자 기쁨이다.

Introductions of Experimental Library

The first reason I write books is simple. There aren’t many Korean resources available in the areas I want to explore. When I come across an intriguing subject, I naturally want to study it deeply, but often find there are limited Korean-language materials. So, I gather and organize resources myself, and through this process, my personal research notes accumulate and eventually transform into a book. Initially, this was just a journey to expand my own knowledge, but knowing that the outcome can also be valuable to others brings me great satisfaction.

Although I don’t always publish these books, the process itself is rewarding. Since my main goal wasn’t to publish from the beginning, whether the book gets published or not doesn’t diminish its value. The satisfaction and sense of achievement I gain from organizing and deepening my understanding are immense. As I systematically arrange what I’ve learned, I often gain new insights and better comprehend areas that were previously unclear. This helps me evolve my thinking and refine my perspectives.

The second reason comes from the challenges I’ve observed in my colleagues and juniors during their learning journeys. They eagerly seek knowledge through books and lectures, but these resources often fail to cover important foundational concepts, making it difficult for them to fully grasp the subject. For example, when learning about a topic like A, the foundational concept B, which underpins A, is often not explained thoroughly, leading to incomplete understanding. Watching this, I felt inspired to create materials that not only cover A but also delve deeply into B to make it easier for them to comprehend the entire subject.

By providing resources in this way, readers can gain a clearer understanding of A while also building a solid foundation with B. As a result, they can approach the subject with more confidence, making the learning process more enjoyable and fulfilling. The ability to offer this kind of help brings me immense joy. The idea that I can positively influence others' learning journeys is a key motivation for me.

The third reason comes from insights gained through my own learning experiences. While studying new topics, I often discover later on that the foundation of the subject lies in even more critical concepts that I wasn’t initially aware of. Every time this happens, I think, “If I had known this from the beginning, I would have understood the subject much more easily.” Although this is a natural part of learning, I wanted to spare my readers from this frustration. That's why when I write, I ensure that the foundational concepts are covered thoroughly so readers can learn more easily and enjoy the process.

My books go beyond simply conveying information; they are designed to prevent readers from encountering unnecessary difficulties in their learning process and to help them learn more efficiently. It brings me great satisfaction to think that the hard-earned knowledge I’ve gained can be made simpler for others to understand. This is why I always think from the perspective of the reader, striving to make their learning experience as positive as possible.

Additionally, the way I write books has become more efficient over time. In the past, it took me years to master a new language or technology. However, with the help of large language models, my learning speed has significantly increased. Now, I can learn a new topic in just a month, which allows me to explore and organize more subjects much more quickly. During this process, I conduct many experiments, and these experiments have led to innovative ways of absorbing new knowledge.

Of course, using large language models can create challenges when it comes to citing sources and ensuring proper references, which can make it difficult to publish. But I see this as part of the "experiment"—a process of trial and discovery to find better ways of learning and sharing knowledge. These experiments not only broaden my understanding but also open the door to more creative and innovative approaches in both learning and research.

Lastly, one of the main reasons I write books is tied to my role as an engineer. An engineer is someone who combines various types of knowledge to create products or services that people need. However, this process isn’t just about acquiring skills. Engineers solve problems through knowledge and contribute to building a better world. The same applies to why I write books. It’s not just about organizing and sharing my knowledge; I hope that this knowledge can help lead the world in a better direction, even in a small way.

Exploring knowledge is a source of constant joy and motivation for me. By organizing and sharing that knowledge, I hope to create opportunities for more people to grow together. Even if the process is challenging at times, I always maintain a positive outlook, aiming for better outcomes. Ultimately, knowing that the books I write can bring the joy of learning to my readers and contribute to their growth is the greatest reward and happiness for me.

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